विद्यालय प्रबन्धन की अवधारणा

विद्यालय
प्रबन्धन की अवधारणा के
अन्तर्गत सर्वप्रथम ‘प्रबन्धन‘ तथा ‘स्वामित्व‘ को एक ही
अर्थ में प्रयुक्त करते थे परन्तु आज
यह भिन्न है | इसकी अवधारणा विद्यालय  तरह
है–

1. प्रबन्धन
   एक विकास का साधन तथा
   अधिकार तंत्र है
2. प्रबन्धन
   एक कला तथा विज्ञान है
3. प्रबन्धन
   एक विकास का साधन है
4. प्रबन्धन
   एक अधिकार तंत्र है
5. प्रबन्धन
   कार्य कराने की सार्वभौमिक प्रक्रिया
   है
6. प्रबन्धन
   संगठित समूह से कार्य कराने
   का एक तंत्र है
7. प्रबन्धन
   एक व्यवसाय है और इसकी
   अपनी आचार्य संहिता है
8. प्रबन्धन
   पर्यावरण की गुडवत्ता बनाये
   रखने का कार्य है

विद्यालय प्रबन्धन का महत्व

विद्यालय
को गतिशील रखने के लिए विद्यालय प्रबन्धन एक इंजन की भूमिका निभाता है जिस प्रकार बिना
इंजन के मोटरसाइकिल, कार, बस आदि को नहीं संचालित किया जा सकता है ठीक उसी तरह बिना
उचित प्रबंधन के विद्यालय का संचालन करना असंभव है| 

विद्यालय एक सामाजिक संस्था हैऔर इसे एक विशेष दायित्व का निर्वाह करना पड़ता है यही वह स्थान है जहाँ पर विद्यार्थी
समाज के सदस्यों के रूप में शिक्षा ग्रहण करते है | इस तरह विद्यालय का प्रमुख केन्द्र
विद्यार्थी है |  वर्तमान में विद्यालयों में  छात्रों की संख्या निरन्तर बढ़ रही है जिससे विद्यालय
प्रबन्धन की समस्या अधिक व्यापक और जटिल हो रही है जिस कारण विद्यालय क्षेत्रों का
विस्तार किया जा रहा है तथा नयी-नयी विधियों, प्रविधियों तथा मनोवैज्ञानिक सिद्धांतों
को पद्य सामग्री में स्थान दिया जा रहा है |

 विद्यार्थियों के बहुमुखी विकास के लिये
विद्यालय में योग्य अध्यापक, उपयुक्त भवन, खेल कूद की उचित व्यवस्था, उचित पाठय सामग्री
आदि का उचित प्रबंध हो रहा है वही माध्यमिक शिक्षा के उद्देश्यों की प्राप्ति के विद्यालयों
में बुद्धि तथा योग्यता परीक्षाओं को निरन्तर बढ़ावा दिया जा रहा है | जिससे विद्यालयों
की समाज तथा राष्ट्र के प्रति उत्तरदायित्यों में लगातार वृद्धि होती जा रही है | जिससे
विद्यालय प्रबंधन का महत्व बढ़ता ही जा रहा है |

विद्यालय प्रबन्धन के क्षेत्र के घटक 

विद्यालय प्रबन्धन क्षेत्र का अध्ययन 4 घटकों में किया जाता है। 

1. नियोजन के कार्यक्रम (Programme Planning)
2. शिक्षा विकास का लक्ष्य (Goal Development)
3. कार्यक्रमों की व्यवस्था करना Organization)
4. प्रबन्धन के कार्यों का आकलन करना (Assessment)

विद्यालय प्रबंधन समिति

विद्यालय प्रबंधन समिति (एस.एम.सी.) का गठन निःशुल्क एवं अनिवार्य बाल शिक्षा अधिकार अधिनियम, 2009 की धारा-21 एवं राज्य नियम, 2011 के नियम 3 एवं 4 के अनुसार विद्यालय में समुदाय की सहभागिता व स्वामित्व बढ़ाने के लिए किया गया है । विद्यालय प्रबंधन समिति के दो भाग होते हैं, 

1. साधारण सभा 
2. कार्यकारिणी समिति।

साधारण सभा –साधारण सभा में विद्यालय में अध्ययनरत प्रत्येक विद्यार्थी के माता-पिता /संरक्षक, समस्त अध्यापक, सम्बन्धित कार्यक्षेत्र में निवास करने वाले सभी जनप्रतिनिधि एवं समिति की कार्यकारिणी समिति में निर्वाचित/ मनोनीत शेष सदस्य होते हैं।

साधारण सभा के सदस्य 

1. सम्बन्धित विद्यालय में अध्ययनरत प्रत्येक विद्यार्थी / बालक के माता-पिता या संरक्षक (माता एवं पिता दोनों के जीवित न होने की स्थिति में संरक्षक)
2. सम्बन्धित विद्यालय का प्रत्येक अध्यापक / प्रबोधक।
3. सम्बन्धित कार्य क्षेत्र में निवास करने वाले जिला प्रमुख / प्रधान / सरपंच /नगर पालिका अध्यक्ष ।
4. सम्बन्धित कार्य क्षेत्र में निवास करने वाले समस्त जिला परिषद सदस्य, नगर पालिका पार्षद / पंचायत समिति सदस्य/वार्ड पंच।
5. समिति की कार्यकारिणी समिति में निर्वाचित/ मनोनीत शेष सदस्य जो उपरोक्त में शामिल नहीं हो।

विद्यालय प्रबंधन समिति  के कार्य 

विद्यालय प्रबन्धन समिति के निम्न लिखित कार्य है। 

1. विद्यालय की कार्य प्रणाली का अनुश्रवण करना। 
2. विद्यालय के आस-पास के सभी बालकों का नामांकन तथा उनकी निरन्तर उपस्थिति को सुनिश्चित करना। 
3. निः शक्तताग्रस्त बालकों को चिन्हित करना तथा उनका नामांकन सुनिश्चित करना। 
4. विद्यालय के मध्यान भोजन कार्यक्रम के कार्यान्वयन का अनुश्रण करना। 
5. विद्यालय के आस पडौस के 6-14 आयु वर्ग के सभी बालको के विद्यालय में नामांकन तथा उनकी सतत उपस्थिति को सुनिश्चित करेगी।
6. विद्यालय के लिये राज्य सरकार द्वारा निर्धारित मान एव मानको की पालना पर निगरानी रखना। 
7. विद्यालय की अभिप्राप्तियों एवं व्यय का अनुश्रण करना। 
8. विद्यालय में अध्यापकों की उपस्थिति को सुनिश्चित करना। 
9. बाल अधिकारों के हनन सम्बन्धी प्रकरणों को स्थानीय प्राधिकारी के ध्यान में लाना। 
10. आवश्यकताओं का चिन्हीकरण करते हुए योजना का निर्माण करना 
11. 6-14 आयु वर्ग के विद्यालय में कभी भी प्रवेश न लेने वाले (नेवर एनरोल्ड) तथा ड्रॉप आउट बालकों के लिए किये गये शिक्षा व्यवस्था संबंधी प्रावधानों की क्रियान्विति पर निगरानी रखना। 
12. विद्यालय विकास योजना का निर्माण करना तथा उसकी संस्तुति करना। 
13. विद्यालय में मध्यान्ह भोजन योजना के क्रियान्वयन पर निगरानी रखना। 
14. विद्यालय की आय एवं व्यय का वार्षिक लेखा तैयार करना। 
15. विद्यालय की शैक्षणिक गतिविधियों की नियमित समीक्षा कर शिक्षा में गुणात्मक सुधार लाना।।
16. समय-समय पर विद्यालय के बालकों के स्वास्थ्य की जांच करवाना तथा बच्चो के लिए नियमित स्वास्थ्य कैम्पों का आयोजन करवाना।
17. समय-समय पर ड्रॉप आउट दर पर नजर रखना तथा सभी बालको का विदयालय में नामांकन एवं ठहराव सुनिश्चित करना, इसके लिए निःशुल्क पाठ्य पुस्तको के वितरण, शिक्षण सामग्री, शालागणवेशं आदि समय पर उपलब्ध कराने की व्यवस्था करना।
18. अभिभावकों एवं अध्यापको की समय-समय पर संयुक्त बैठक आयोजित करना एवं उन बैठकों में रिपोर्ट काई उपलब्धि स्तर, कक्षा कार्य एवं गृहकार्य आदि के सम्बन्ध में विचार विमर्श करते हुए सुधार हेतु आवश्यक कार्यवाही करना।
19. विद्यालय में आयोजित होने वाले विभिन्न राष्ट्रीय, क्षेत्रीय पर्वो, नि:शुल्क पाठ्य पुस्तक वितरण, छात्रवृत्ति वितरण, विद्यालय का सत्र प्रारंभ होने, दीपावली एवं शीतकालीन अवकाश के प्रारंभ एवं पश्चात विद्यालय में आयोजित होने वाले विभिन्न कार्यक्रमों में भाग लेना एवं समाज के सभी वर्गो को इन कार्यक्रमों में भाग लेने हेतु प्रोत्साहित करना ।

विद्यालय प्रबन्धन के आकलन के लिए समितियाँ 

विद्यालय प्रबन्धन के आकलन के लिए निम्न समितियों का गढन किया जाता है-

1. शिक्षक परिषद् (Staff Council)
2. छात्र परिषद् (Student Council)
3. शिक्षक-समितियाँ (Teachers Council)
4. विशिष्ट समितियाँ (Special Committees)
5. सामाजिक सेवा समितियाँ (Social Service Committees)
6. व्यावहारिक मानदण्ड (Practical Critera)

विद्यालय की आवश्यकता एवं महत्व (Need and importance of school)

विद्यालय भवन के आधुनिक अर्थ को व्यापक रूप से लिया जाता है।  विद्यालय भवन शब्द के अन्तर्गत विद्यालय के कमरे ही नहीं अपितु खेल के मैदान, विभिन्न प्रकार का फर्नीचर, प्रयोग में आने वाले विभिन्न उपकरण तथा अन्य सहायक सामग्री भी आती है। 

देश में शिक्षा की बढ़ रही आवश्यकताओं को पूरा करने के लिये उपयुक्त भवनों का निर्माण एक प्रमुख समस्या है।  स्वतंत्रता के बाद शिक्षा प्रदान करने के लिए किसी तरह शिक्षकों की आवश्यकताओं को तो पूरा कर लिया गया परन्तु भवनों की व्यवस्था देश की विभिन्न समस्याओं, विशेष रूप से वित्तीय कठिनाईयों के कारण सम्भव न हो सकीं। 

विद्यालय की आवश्यकता की बात करे तब हम यह कह सकते है विद्यालय स्कूल के समय का घर है जिस प्रकार बालक के विकास के लिये परिवार का विशेष योगदान रहता है ठीक इसी तरह एक आदर्श विद्यालय का प्रभाव भी बालक पर पड़े बिना नहीं रह सकता। 

सही अर्थ में विद्यालय बालकों एवं समुदाय की प्रेरणा का स्रोत है 

एस. बालकृष्ण जोशी के अनुसार –‘‘किसी भी राष्ट्र की प्रगति का निर्णय विधान-सभाओं, न्यायालयों और फैक्ट्रियों में नहीं, वरन् विद्यालयों में होता है।’’

विद्यालय की आवश्यकता क्यों होती है, विद्यालय में पाये जाने वाले विभिन्न भवनों के अनुसार विद्यालय की आवश्यकता को समझा जा सकता है। जो निम्न है –

1. विद्यालय भवन में सभा/कक्ष की आवश्यकता –प्रत्येक विद्यालय में एक सभा का होना अति आवश्यक होता है, जिसमे छात्र-छात्रायें किसी उत्सव आदि का आयोजन होने पर उसमे एकत्रित हो सके।  इस सभा कक्ष में प्रयाप्त खिड़कियों का भी होना आवश्यक है, जिससे पर्याप्त प्रकाश और वायु उपलब्ध हो सके तथा कक्ष की प्राचीर पर सुन्दर वाक्य लिखे गए हो। 
2. वाचनालय की आवश्यकता –विद्यालय के वाचनालय कक्ष में पर्याप्त मात्रा में मेज-कुर्सियों का होना आवश्यक है, साथ ही ें मेंजों पर राष्ट्रीय, प्रान्तीय, स्थानीय दैनिक समाचार-पत्र और मासिक  साप्ताहिक पत्र एवं पत्रिकाएँ भी रखी जानी चाहियें। इन सभी से बालकों के सामान्य ज्ञान का विकास होता है तथा विभिन्न प्रकार की पुस्तकें की पुस्तकें पढ़ने से उनमे सांस्कृतिक कार्यक्रमों तथा प्रतियोगिताओं में भाग लेने की भावना जागृत हो जाती है। 
3. विद्यालय में प्रयोगशाला की आवश्यकता –नाथूराम के अनुसार-“वैज्ञानिक तथ्यों, विषयों और सामान्य सिद्धान्तों के सत्यापन के लियें प्रयोगशाला का कार्य अनिवार्य सा प्रतीत होता है। कार्य-कारण सम्बन्ध स्थापित करने, रचनात्मक शक्ति का विकास करने और समस्याओं को हल करने के लिये यदि प्रयोग करना है तो तो प्रत्येक विद्यालय में प्रयोगशाला का निर्माण करना आवश्यक होगा। 
4. विद्यालय की कार्यशाला की आवश्यकता –विद्यालय की कार्यशाला में समुचित स्थान, सुविधाएँ एवं व्यवस्थाएँ विद्यालय से स्वीकृत कार्यानुभव के विषयों के अनुकूल होना चाहियें। कार्यशाला कक्षा  से कुछ दूरी पर स्थित हों, जिससे कक्षा की पढ़ाई में व्यावधान न पड़े  कार्यशाला में प्रकाश, हवा तथा जल का विशेष प्रबन्ध होना चाहियें। 

विद्यालय का महत्व 

विद्यालयों को यह महत्वपूर्ण स्थान निम्नलिखित कारणों से दिया जाता है- 

1. विद्यालय विद्यार्थियों के  सम्पूर्ण उत्तरदायित्यों को निभाता है। 
2. विद्यालय सांस्कृतिक विरासत के संरक्षण एवं हस्तांतरण में सहायक है।
3. विद्यालय को परिवार और वाह्य जीवन को जोड़ने वाली कड़ी कहा जाता है।  
4. विद्यार्थियों के बहुमुखी प्रतिभा विकास के लिये विद्यालय को महत्वपूर्ण साधन के रूप में समझा जाता है। 
5. राज्य के आदर्शों और विचारधाराओं को फैलाने के लिए विद्यालय को अति महत्वपूर्ण साधन माना गया है।

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